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透過設計看教育 網龍和全球大學生分享AI應用

近日,由北京師范大學為主的十四位青年志愿者策劃和組織的“全球大學生未來教育論壇”(第一期)在線上召開,本次論壇由北京師范大學(BNU)主辦,聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心(UNESCO INRULED)、聯合國教科文組織教育信息技術研究所(UNESCO IITE)以及北京師范大學智慧學習研究院(SLIBNU)承辦。論壇以“讀全球疫情,看未來教育”為主題,匯聚了全球10余個國家的400多名大學生和專家學者一起暢談未來教育,旨在通過疫情看未來,通過學生看世界,通過設計看教育。北京師范大學智慧學習研究院聯席院長、網龍網絡公司創始人兼董事長劉德建出席論壇并參與分享。

過去幾個月,突然爆發的COVID-19疫情讓未來世界充滿了不確定性,“在線教育”成為了這個階段的熱點話題,全世界的學校、教師和學生都因此面臨著各種挑戰。這場危機讓我們看到,利用人工智能等新興技術支持教育教學已成為全球教育發展必然趨勢,也促使我們思考,如何設計并提供教育,實現未來教育方式和形態是什么?新時代的海內外大學生又是如何看待未來教育的?在這場跨越國界、跨越時空的對話中,各國專家學者與大學生們各抒己見,建言獻策。各國大學生代表從自己在疫情期間的教育經歷出發,分析了傳統教育和在線教育的優缺點,并暢想了未來教育,他們認為,未來教育應該呈現出“更多的技術手段”、“個性化、定制化的教育內容”、“舒適的學習環境”、“學生為主體”等特點。對此,北京師范大學智慧學習研究院聯席院長、網龍網絡公司創始人兼董事長劉德建分享了網龍將AI技術應用在教育領域的實踐成果,并介紹了101虛擬實驗室的構想。101虛擬實驗室可以運用力學、電學、化學反應等實驗引擎,配合3D實驗資源進行實驗課程學習,以科學的設計建構出靈活、多元的實驗學習及操作環境,AI引導實驗步驟操作,可以及時判定學生在實驗過程中每一個步驟的操作是否符合規范,并能實現操作提示與糾錯,有效輔助實驗教學目標的達成,希望能以此鼓勵更多學生動腦思考、動手設計并運用于實踐領域。

 

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圖:101虛擬實驗室-AI助教

 

深耕數字教育行業多年,網龍已深度使用AI、大數據等技術打造智能教學場景,通過數據搜集和算法,解決在線教育過程中遇到的痛點,致力于為廣大學生提供更為個性化、智能化的教學體驗。

 

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圖:網龍打造的尼古拉·特斯拉人形機器人,用AI賦能教育

 

“全球大學生未來教育論壇”讓更多青年人的想法為世界所知,觀點的碰撞讓專家學者、大學生、觀眾有了更加深入思考,如何解決遠程教育中遇到的問題,什么樣的教育設計能夠最大化發揮線上教育的優勢?思辨探討的過程也讓作為互聯網教育領先企業的網龍網絡公司得到了更多啟示;ヂ摼W教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍CEO熊立博士表示,教育的普及化、有效性以及對創造力的培育能力,是一個文明能夠存續的根本,網龍將傾聽來自世界各處的聲音,致力于精準對接用戶的需求和解決在線教育的痛點,通過AI技術與現有教育和學習模式有效結合,“解鎖”未來教育發展趨勢,提供更智能化的教學場景,打造出更有體驗性(Engaging)、更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)的“3E未來教育”。

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